Au plan régional et suprarégional, Santé Québec Est-de-l'Île-de-Montréal Universitaire est un milieu de référence pour la clientèle qui nécessite des soins spécialisés et ultras spécialisés, particulièrement dans ses axes d’excellence reconnus en santé des reins, en santé de la vision, en santé mentale et contre le cancer. Ce qui nécessite des connaissances plus approfondies des technologies médicales spécialisées utilisées dans ces domaines.
- Sous l’autorité de la chef de service au développement de l’expertise infirmière, la conseillère en soins infirmiers (CSI) assure un rôle multidimensionnel dans l’actualisation de l’offre de service de la DSI, principalement au niveau de la formation, du soutien et du développement des pratiques professionnelles, selon les standards attendus et référentiels de compétences. Selon le secteur, elle intervient auprès des titres d’emplois suivants :
- CEPI (candidate à l’exercice de de la profession infirmière) et infirmière ;
- ICASI (Infirmière-chef assistante au supérieur immédiat), ASI (Assistante au supérieur immédiat) et AIC (Assistante infirmière-chef) ;
- Externe en soins infirmiers ;
- CEPIA (candidate à l’exercice de la profession infirmière auxiliaire) et infirmière auxiliaire ;
- PAB (Préposé aux bénéficiaires) ;
- ASSS (Auxiliaire aux services de santé et sociaux)
Guidée par les pratiques exemplaires et les tendances novatrices en soins infirmiers, elle exerce son leadership en matière d’application de stratégies d’apprentissage diversifiées et transfert des connaissances, de transformation des pratiques cliniques, d’implantation de nouvelles approches et d’évaluation des compétences. Le travail d’équipe, la complémentarité des rôles, l’expertise clinique, le développement des compétences, le soutien clinique et la fidélisation du personnel sont des vecteurs d’enracinement de la philosophie et des valeurs prônées par le CIUSSS et la DSI auxquelles elles adhèrent. Ultimement, l’objectif étant d’améliorer continuellement la sécurité et qualité des soins offerts ainsi que la santé globale de la population desservie par le CEMTL.
Le rôle et les différentes tâches associées se déclinent en huit (8) grands axes, suivant le parcours d’intégration et de cheminement professionnel des employés :
- Stages en soins infirmiers
- Recrutement et fidélisation du personnel infirmier
- Accueil, orientation et intégration du personnel infirmier
- Soutien clinique
- Développement et maintien des compétences en soins infirmiers
- Évaluation, soutien, accompagnement et suivi des compétences individuelles
- Rôle conseil et excellence en soins infirmiers
- Promotion et amélioration continue de la qualité des soins et services
Elle collabore étroitement avec divers intervenants du CEMTL dont les équipes et les gestionnaires des secteurs, les conseillères cliniciennes en soins infirmiers (CCSI), les CSI en soins de plaies et de peau, les CSI à l’évaluation des soins et du matériel, la Direction de l’enseignement, recherche et innovation (DERI) et la Direction des ressources humaines (DRH). Elle est appelée également à travailler avec des partenaires externes dont les maisons d’enseignement (niveau professionnel, cégep, universitaire) et les ordres professionnels (OIIQ, OIIAQ).
Stages en soins infirmiers
- Collaborer à identifier de nouveaux milieux de stages répondant aux objectifs ;
- Collaborer au repérage d’infirmières pouvant agir à titre de préceptrices/monitrices des stages universitaires;
- Élaborer et mettre à jour des formations destinées aux personnes en charge de la supervision de stagiaires (infirmière, inf. auxiliaire, PAB), assurer la disponibilité en collaboration avec la DERI et coanimer les séances d’informations cliniques leur étant destinées ;
- Superviser des stages individuels en soins infirmiers du premier cycle universitaire;
- Répondre aux questions et demandes des stagiaires et personnes en charge de la supervision;
- Soutenir les gestionnaires et les infirmières préceptrices/monitrices lors de questionnements cliniques reliés aux stages;
- Collaborer avec la DERI en présence de difficultés ou d’enjeux cliniques concernant la personne en charge de la supervision des stagiaires.
Recrutement et rétention du personnel en soins infirmiers
- Collaborer avec la DRH ou la DERI à la mise en place et animation d’activités de recrutement (journées carrières dans les maisons d’enseignement, salons de la relève, kiosques des ordres professionnels, blitz d’entrevues, etc.);
- Développer les questions cliniques pour les entrevues et les tests à l’embauche;
- Collaborer avec la DRH et directions cliniques aux initiatives visant la rétention et fidélisation de la main-d’œuvre en soins infirmiers; tout en favorisant une approche humaniste individualisée auprès de celle-ci.
Accueil et intégration du personnel en soins infirmiers
- Collaborer à la planification de l’orientation du personnel;
- Développer, réviser et dispenser des programmes d’orientation générale et spécifiques adaptés à chacune des missions ou secteurs cliniques (personnel infirmier et PAB);
- Soutenir les accompagnatrices et PAB mentor dans le développement du rôle de personnesressources (ex: formation) ;
- Soutenir les accompagnatrices et les gestionnaires dans le processus d’orientation ;
- Assurer une vigie sur le déroulement de l’orientation, en collaboration avec l’accompagnatrice;
- Soutenir les accompagnatrices dans leur rôle, lors de situation complexe ou particulière en période d’orientation;
- Faire part de ses préoccupations aux gestionnaires et CCSI lors d’enjeux cliniques observés dans la prestation des soins et proposer des recommandations au besoin (ex: ajout de quarts en orientation);
- Choisir des stratégies pédagogiques novatrices, diversifiées et être à l’affût des nouvelles technologies favorisant l’approche par compétences et pratique réflexive.
Soutien clinique
- Développer, réviser et offrir un programme de préceptorat pour les infirmières et infirmières auxiliaires de 0-2 ans d’expérience, les CEPI et CEPIA;
- Développer et réviser les outils pour documenter le soutien clinique offert aux employés lors de la période de probation/essai et de préceptorat;
- Offrir un soutien clinique (individuel ou de groupe) favorisant le développement et l’intégration des compétences attendues;
- Aider et soutenir l’apprenante dans l’atteinte des objectifs d’apprentissage;
- Documenter les observations et le soutien clinique offert;
- Soutenir l’appropriation et la consolidation du champ d’exercice;
- Offrir une rétroaction qui favorise la pratique réflexive.
- Offrir de l’écoute et des stratégies d’adaptation relatives à l’intégration du nouveau rôle;
- Soutenir les gestionnaires dans le processus de suivi et d’évaluation en période de probation / essai;
- Proposer des recommandations quant aux besoins d’apprentissage ou d’encadrement clinique identifiés, en lien avec la pratique.
- Offrir aux CEPI et CEPIA des ateliers préparatoires à l’examen professionnel.
Développement et maintien des compétences en soins infirmiers
- Contribuer à l’identification des besoins des équipes avec les gestionnaires et CCSI;
- Offrir un soutien et encadrement clinique terrain au personnel infirmier;
- Collaborer avec les CCSI à l’optimisation des champs de pratique;
- Collaborer avec les CCSI au développement de l’offre de formations annuelle du Plan de développement des compétences (PDC);
- Collaborer avec le service de formation et gestion des talents à l’organisation et l’actualisation des formations du PDC, relatives aux soins infirmiers;
- Élaborer, mettre à jour, organiser et dispenser des formations continues (ex: matériel de soins, procédure, etc.) selon les besoins identifiés;
- Développer et diffuser le matériel pédagogique facilitant l’apprentissage et l’intégration des nouvelles pratiques (ex : aide-mémoire);
- Élaborer, réviser et diffuser les MSI avec les spécialistes du secteur et CCSI concernées;
- Contribuer à l’élaboration, la révision et la diffusion d’outils de mesure, de règles de soins, d’ordonnances collectives, d’ordonnances individuelles préformatées et protocoles;
- Collaborer avec l’équipe des CSI – évaluation du matériel et équipements de soins lors de l’introduction de nouveaux produits;
- Élaborer, réviser et diffuser des outils cliniques en se basant sur les données probantes et les recherches scientifiques;
- Assurer le leadership ou collaborer à des projets intra et interdisciplinaires en lien avec les pratiques innovantes ;
- Favoriser le développement des compétences nécessaires selon les standards de pratique et référentiels de compétences;
- Favoriser le développement des connaissances, leur intégration et leur transfert dans la pratique clinique, par le biais des modalités requise
- Choisir des stratégies pédagogiques novatrices et diversifiées et être à l’affût des nouvelles technologies favorisant l’approche par compétence et la pratique réflexive.
Évaluation, soutien, accompagnement et suivi des compétences individuelles du personnel en soins infirmiers
- Partager au gestionnaire et à la CCSI, les lacunes et les écarts de pratique identifiés, ainsi que les besoins de formation et de soutien;
- Contribuer à l’identification des stratégies de soutien requises, conjointement avec la gestionnaire et CCSI, selon les difficultés identifiées chez le professionnel;
- Contribuer à la rédaction du plan de soutien / accompagnement conjointement avec la CCSI et le gestionnaire;
- Élaborer et réviser les outils requis pour documenter le soutien clinique donné par la CSI;
- Choisir des stratégies pédagogiques novatrices et diversifiées et à l’affût des nouvelles technologies favorisant l’approche par compétence et la pratique réflexive;
- Élaborer et dispenser certaines des formations requises;
- Assurer le soutien clinique et l’accompagnement requis auprès du professionnel visé;
- Documenter les observations et soutien clinique offert lors de ces processus;
- Assurer une approche concertée auprès des gestionnaires et CCSI en communiquant ses observations et recommandations à ces derniers;
- Collaborer à l’élaboration, la dispensation et évaluation de compétences cliniques individuelles et contribuer à l’analyse des résultats découlant de celle-ci avec le gestionnaire et la CCSI;
- Assurer la confidentialité, le respect et la discrétion lors des activités entourant le processus d’évaluation des compétences cliniques individuelles.
Rôle conseil et excellence en soins infirmiers
- Représenter la Direction des soins infirmiers à la demande du supérieur immédiat;
- Agir à titre à d’ambassadrice de la mission et des activités du Centre d'excellence en soins infirmiers, tout en faisant sa promotion auprès des équipes ;
- Contribuer à la mise en œuvre de l'offre de service de la DSI et faire valoir ses chantiers et objectifs dans les différentes tribunes;
- Agir à titre de personne ressource auprès des différentes directions partenaires;
- Agir à titre de modèle de rôle auprès du personnel et être un agent de changement positif;
- Mobiliser la participation des équipes aux différentes activités de transfert de connaissances;
- Maintenir à jour ses connaissances et compétences par des activités de formation continue(colloque, congrès, etc.) et partager à l’interne les contenus acquis ;
- Animer ou participer à des comités / groupes de travail en lien avec les mandats confiés;
- Gérer et assurer le suivi des demandes et des projets qui lui sont confiés;
- Démontrer une pratique de collaboration et de consultation dans l’ensemble de ses dossiers,avec les parties prenantes (personne-famille, les gestionnaires, les CSI et CCSI, le personnelet membres de l’équipe interdisciplinaire);
- Animer ou participer à des communautés de pratiques en soins infirmiers.
Promotion et amélioration continue de la qualité des soins et services
- Transmettre des notions de sécurité aux équipes de soins, personnes - familles, stagiaires, etc.(lavage des mains, prévention des infections, prévention des chutes, etc.);
- Assurer la vigie des pratiques de soins en conformité avec les normes professionnelles,ministérielles et légales;
- Identifier ou anticiper des enjeux au niveau de l'organisation des services infirmiers (ex: champd’activités, trajectoire, etc;) et transmet les constats à la CCSI et gestionnaire;
- Contribuer à l’identification des indicateurs de qualité en soins infirmiers;
- Participer à la réalisation des audits et analyses des mesures d’indicateurs, lorsque requis;
- Collaborer à l’élaboration et actualisation des plans d’action d’amélioration de la qualité et sécurité des soins;
- Collaborer, sous le leadership de la CCSI, à l’analyse et le traitement des plaintes, des demandes du Protecteur du citoyen, des événements indésirables complexes ou sentinelles;
- Collaborer à l’élaboration et l’actualisation des plans d’action découlant d’événements indésirables complexes ou sentinelles; de plaintes, de demandes du Protecteur du citoyen, etc.
- Participer aux activités liées aux visites d’instance d’accréditation, telle qu’Agrément Canada,et aux visites d’inspections professionnelles;
- Faire la promotion de l’approche humaniste dans la prestation des soins et services infirmiers.
- DEVOIRS ET RESPONSABILITÉS RELATIVES À LA SÉCURITÉ Au CIUSSS de l’Est-de-l’île-de-Montréal, la sécurité des usagers, résidents, employés, médecins, stagiaires et bénévoles est de première importance. Afin d’assurer la sécurité de tous, les employés, médecins, stagiaires, bénévoles et personnes liées par contrat de service appelés à travailler ou contribuer dans le processus de prestation des soins et services ont des obligations et des responsabilités relatives à la sécurité. À ce titre, le CIUSSS de l’Est-de-l’île-de-Montréal s’attend à ce que chacun d’eux s’acquitte des responsabilités suivantes :
- Prendre les moyens nécessaires et pertinents dans le cadre de leur fonction afin de ne pas compromettre leur propre sécurité, la sécurité des usagers, des résidents, des familles, des visiteurs ou des collègues.
- Respecter les politiques et procédures relatives à la sécurité et à la qualité des soins, et ce, afin d’assurer une saine gestion des risques, telles la politique de prestation sécuritaire des soins et services de santé, la politique de double identification de l’usager, la politique relative à la carte d’identité, la procédure de déclaration des incidents et des accidents, etc.
- Respecter et appliquer les normes, les bonnes pratiques ou méthodes de travail pertinentes à leur fonction qui ont un impact sur la sécurité, telles que l’utilisation des principes de déplacement sécuritaire des bénéficiaires, la protection des mots de passe informatique, l’administration sécuritaire des médicaments, le protocole d’utilisation exceptionnelle des mesures de contrôle, etc.
- Respecter les procédures lors de mesures d’urgence telles les procédures d’intervention en situation d’agressivité ou de violence, lors de fugue de patient, lors d’incendie, etc.
- Respecter et appliquer les mesures d’hygiène de base et de prévention et contrôle des infections.
- Signaler à leur supérieur immédiat (ou à un gestionnaire en responsabilité) ou déclarer, le cas échéant, les incidents et les accidents impliquant un usager, visiteur, les biens de l’usager ou ceux de l’établissement, y compris le signalement de tout appareil défectueux.
- Suggérer ou appliquer les mesures préventives et correctives suite à des évènements ou lorsque des situations à risques surviennent.
- Collaborer à toute enquête interne ou externe en matière de gestion des risques.
- Participer, le cas échéant, à une démarche de divulgation faite au patient, à un résident ou à son représentant suite à un accident.
Formation académique :
Doit détenir un baccalauréat en sciences infirmières ou un baccalauréat comportant 3 certificats admissibles, dont au moins 2 certificats reconnus en soins infirmiers et être membre de l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec.
Exigence spécifique à l’emploi
Membre de l’Ordre des Infirmières et Infirmiers du Québec
1 fin de semaine/4
Exigence d’expérience :
Doit détenir 5 années d’expérience clinique dont 2 ans d’expérience dans le secteur d’affectation.
Compétences requises :
- Orientation vers les partenaires
- Orientation vers l’amélioration continue de la qualité et la sécurité de la clientèle
- Capacité à œuvrer dans un contexte de transformation
- Communication
Exigences linguistiques:
Pour l’Hôpital Santa Cabrini Ospedale, la maîtrise de la langue italienne constitue un atout afin d’offrir des services adaptés à une clientèle italophone, cet établissement étant reconnu pour l’usage de la langue italienne.
À Santé Québec Est-de-l'Île-de-Montréal Universitaire, nous sommes animés par des valeurs organisationnelles qui définissent notre philosophie de gestion et qui encadrent nos actions. Les valeurs qui nous unissent sont la collaboration, le professionnalisme, la qualité des soins et services, la communication et le respect.
À propos de nous
Choisir Santé Québec Est-de-l'Île-de-Montréal Universitaire, c'est :
- Intégrer une équipe dynamique misant sur le respect, la collaboration, l’entraide et la reconnaissance des talents de chacun;
- Évoluer dans un milieu où l’humanisme et l’innovation sont au cœur des soins et services;
- Faire une différence réelle dans la vie des gens;
- Divers programmes de conciliation travail-famille;
- Programme d’aide aux employés;
- Assurances collectives;
- Régime de retraite à prestation déterminé;
- 20 jours de vacances après 1 ans de service.
Pour postuler
Les personnes intéressées doivent soumettre leur candidature (lettre d’intention, Curriculum Vitae et copie de diplôme) en ligne, en cliquant sur « Postuler ».
Veuillez noter que la majorité des communications se feront par courriel. Il est important de porter une attention particulière aux courriels "Ressources Humaines" qui risquent de se retrouver dans la section " courrier indésirable ou Spam" par erreur.
Nous ne communiquerons qu’avec les personnes sélectionnées pour une entrevue ou une évaluation des connaissances.
Vous souhaitez en savoir plus? Vous avez des questions? Communiquez avec madame Salma Zouin :
salma.zouin.cemtl@ssss.gouv.qc.ca afin de débuter la conversation. Nous sommes enthousiastes à l'idée de vous connaître et de découvrir ensemble comment nous pouvons collaborer !
À titre d'avis et de consentement, que dans l'éventualité que les autorités de la santé publique ou que le gouvernement ou que le ministre responsable ou que toute personne pouvant rendre une telle ordonnance soit, d'ordonner la vaccination obligatoire pour occuper le type de poste que vous avez postulé, vous reconnaissez et consentez qu'il vous appartiendra alors d'en établir la preuve, sur simple demande, au plus tard, dans les quarante-huit (48) heures suivantes, à défaut de quoi, l'employeur se réserve le droit de suspendre le processus de recrutement étant attendu, que votre preuve de vaccination, dans les délais prescrits, constitue une condition sine qua none à l'offre d'emploi.
Programme d'égalité en emploi
Le CIUSSS de l’Est-de-l’Île-de-Montréal souscrit aux principes d'accès à l'égalité en emploi et invite les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Nous vous saurions gré de nous faire part de tout handicap qui nécessiterait un aménagement technique et physique adapté à votre situation lors du processus de sélection. Soyez assuré que nous traiterons cette information avec confidentialité.
Afin de faciliter la lecture, nous avons employé le féminin comme genre neutre pour désigner aussi bien les hommes que les femmes.
Lieux de travail
Institut universitaire en santé mentale de Montréal
Offre d'emploi publiée le
2026-10-30, 08:43:09
Salaire
Horaire
Période
Rotation
Description De L’établissement
À Santé Québec Est-de-l'Île-de-Montréal Universitaire regroupe 26 installations et dessert une population de plus de 500 000 Montréalais. Affilié à l’Université de Montréal, il offre une gamme complète de soins de santé et de services sociaux de première ligne, de services d’hébergement, de soins hospitaliers généraux, spécialisés, surspécialisés et de soins en santé mentale.
Site web de l’établissement
http://ciusss-estmtl.gouv.qc.ca/
